南齐讯 记者伍曼娜 附进开学之际，8月28日，南山番邦语学校（集团）举办了建校30周年教训发展商议暨2025新学年全员研修大会。这是南外站在新学年发轫，所召开的一场学习会、动员会与部署会。会议为期一天时分，来自南外集团17所成员校的通知、校长等出席活动，研修大会由南山番邦语学校（集团）总校长葛岩峰主理。

南山区教训局党构成员、二级调研员陈登福在致辞中指出，现时南山教训正全力施行“十四五”攻坚行径，以高质料发展为干线，勉力构建具有南山特点的现代化教训体系。南外集团行动区域教训改进的茅头兵，不仅在教训与教学质料上不时最初，更在培养世界视线和往日东说念主才方面酿成了阐明特点，充分体现了南外意见和南外推行。南外集团建议的“办学术性商议型教训集团，育国外化创新东说念主才”发展定位，与国度教训现代化策略、深圳城市发展愿景和南山教训策动高度契合。

陈登福对南外集团的往日发展建议三点渴望：第一，强化学术引颈，构建高水平育东说念主体系。第二，深化集团化办学，促进教训优质平衡。第三，发扬教训家精神，接济高教授老师队伍。

南外集团党委通知，南外高等中学党总支通知、校长梁明在致辞中提到，藏身新发轫，掂量新往日，南外比任何时刻齐更需要想想的引颈、灵敏的启迪。围绕全新的集团发展新策略，南外需要撤职教训的限定，专揽深圳城市脉搏，拥抱AI智能时间，融入教训强国激流，积极推动集团发展向更深、更高处前进。在藏身学术商议，面向国酬酢融，追求改进创新中创造更大的教训价值，并以此为机会，进一步激勉集团各成员校的教训创造力，共同形容南外集团“十五五”的壮丽画卷，为劳动教训强国接济孝顺更大的力量。

现时，东说念主工智能正在重塑教训生态，行动本次大会首位共享大师，中国现代教训名家、上海建平中学独创东说念主、现代好课堂发起东说念主冯恩洪连合本人六十年教训推行，以《东说念主工智能深度赋能教训布景下教训者的连累与担当》为题作东旨演讲。冯恩洪指出，AI时间不啻于时刻最初，而在于效用东说念主的主体性。创造顺应学生的教训，远比挑选顺应教训的学生贫困；拼中、高考升学率的同质教训，远不如让每个学生灵活豁达充分发展的教训冯恩洪很是强调，教训强国的中枢在于创造幸福的教训。

随后，华东师范大学教训学系讲授、教训部中学校长培训中心主任、中国教训学会副会长李政涛围绕“双新”布景下好课的理念与规范进行共享。他以一个标题、一份空缺的word文档启动，条分缕析又洋洋万言般“生成”其课本和课堂，既别开生面，又带来深刻启迪。李振涛建议“双新”时间好课的六大核形状念：中枢教授是育东说念主新视角与新规范，学科推行是强化所在，因材施教是落实策动，真实情境是学科推行的载体，界限常识是教授培养的基础，学习变革是末端旅途。而好课的基本规范则不错用六个要道字空洞：实、放、清、细、深、融。

不才午的共享中，国外欧亚科学院院士，深圳理工大学校长、党委副通知樊建平发表了题为《交叉学科赋能科技革新——新式商议型大学打造科学教训新范式》的主旨讲明。他指出，行动新式商议型大学的典型代表，深圳理工大学已在科研与东说念主才培养界限赢得显耀见效。樊建平以为，兴致与喜爱是内驱力的要道，教训不应“唯分数”，需兼顾全东说念主培养。他建议在高中阶段融入科研推行与AI教学，为基础教训与高等教训意会培养创造故意要求。

中国教训学会理事、江苏情境教训商议所副长处丁伟随后带来题为《咱们怎样走向教训家精神》的专题讲座。她以“身边的教训家”——李吉林安分为例，从真、情、想、好意思四个维度，审视证据了李安分的情境教训理念和育东说念主推行。丁伟指出，李吉林的教训家精神九九归一如故东说念主的精神，粗略简直坚强自我，并在教训中末端自我价值，便仍是走在了靠拢教训家精神的路上。

终末，中国老师报剪辑部主任、教训部北大国培策动汉典名目培训大师康丽带来题为《从教训故事中给与成长密码》的专题讲座。她连合教训部近期活动与政策布景，指出讲好教训故事是传播教训家精神的贫困载体。老师应通过真实、鲜嫩、感东说念主的案例，展现教训推行中的灵敏与温度。

一整天满满当当的学习之后，南山番邦语学校（集团）党委通知，南外高等中学党总支通知、校长梁明进行回来谈话。他再度发出时间之问：在“十四五”收官、“十五五”行将动身，在AI重塑世界样式、东说念主工智能扑面而来的时间布景下，教训应那里去？南外教训又该怎样修起？南外集团在今天用行径给出了回答——办学术性商议型教训集团，育国外化创新式东说念主才。

他从两大表象切入——南外高中毕业生奋勇报考非传统985、211高校，新式商议型大学的出现、崛起势如破竹，指出这背后体现的是南外育东说念主文化与时间需求的高度契合，是一场简直的“双向奔赴”。

梁明强调，教训必须跨界破界、意会交融，要能洞开、要敢破局、要有全局系统流露、要全面举座部署。这次邀请高校院士、教训名家等多界限大师深入基础教训一线伸开疏通，恰是南外推动“跨界破界”理念的积极推行。五位大师从东说念主本觉悟、课堂革新、科学前沿、情境教训到教训家成长旅途，为南外老师带来了深刻启发，也奠定了集团学术活动的高位品性并能产生长远影响。

面向往日，围绕“学术性商议型”办学定位和“国外化创新式”东说念主才培养策动开云体育，梁明建议南外将重心鼓舞文化立校、创新育东说念主、科研强校、责罚现代化与品性莳植五大工程，以此推动育东说念主方式变革，简直以学习方式重构教学干系。终末，他命令全体老师保持释放怀态、专注教训商议，以学术力量推动教训迭代，以创新推行培养面向往日、具备特区气质的国外化创新式东说念主才。